'옛날에 백설이라는 한 공주가 태어났습니다. 공주는 누구보다 아름다웠으며, 마법의 거울이 가장 아름다운 사람으로 자꾸 어린 그녀를 비추자 그를 질투한 계모 왕비의 계략에 의해 쫒겨나서 숲속에서 살다가, 어엿한 숙녀로 자라나지만, 거울이 다시 백설을 비춘 왕비가 찾아와 먹인 독사과에 의해 영원한 잠에 들고 맙니다. 하지만 이웃 나라의 왕자가 백설을 진실한 사랑의 키스로 깨우고, 두 사람은 축복속에 행복하게 살았습니다.'

제가 한 초등학교 5학년? 즈음 까지 알고 있던 백설공주의 내용입니다. 사실 그림동화 답게 독사과라던가, 계모라던가... 좀 아이들에게는 자극적인 표현이 등장합니다만, 그래도 어린 아이들에게 진실한 사랑을 꿈꾸게 해주기 위한 조미료로 이해할 수 있는 수준이 아닐까 싶어요. 실제로 우리나라에서도 아직도 관용적으로 여자들이 기다리는, 연애대상으로서 조건이 완벽한 남자를 '백마탄 왕자' 라는 표현을 사용하는데, 그 표현들도 다 어린 시절 공주 왕자가 등장하는 동화들에서 나온 표현이니까요.

하지만 초등학교 6학년때 조기 중2병 증후군에 걸리고, 세상에 PC 통신이라는것이 생겨 다양한 정보를 접할 창구가 넓어지고, 독서에 흥미가 생겨 이런 저런 책을 찾아면서, 저는 제가 알고 있던 백설 공주 이야기가 실제로는 굉장히 많은것들이 감춰진 이야기라는것을 깨달았습니다.

제가 PC통신에서 본 원래 결말에서는 왕자가 왕비를 잡아와서 달군 쇠 신발을 신겨서 춤추다 죽게 했다고 되어 있으며, 심지어 디즈니 백설공주에서마저 왕비는 절벽에서 떨어져서 죽게 됩니다. 하지만 어린 시절 동화책에 왕비가 어떻게 되었는지는 나와 있지 않았지요. 그 외에 왕비가 사냥꾼을 시켜 어린 백설공주를 확실하게 해치려고 내장을 가져오라고 한다던가, 하는 잔혹한 내용이 많다는걸 알았지요.

그리고 성인이 된 지금은 이제 백설공주 이야기를 보며, 현대 사회의 외모지상주의의 폐혜도 떠올리고, 백설공주에 대한 계모의 질투는 딸만 이뻐하는 남편을 거울에 투영한것은 아닐까 하는 생각도 해보며, 얼굴만 보고 키스해서 깨웠는데 성격 차이로 이혼하면 어쩌지... 하는 쓰잘데기 없는 생각까지 하게됩니다.

백설공주 이야기는 제가 태어난 해부터 별로 변한것 없이 항상 그대로 존재했지만, 세상이 제게 들려주는 백설공주 이야기는 제가 나이가 많아지면서 조금씩 커지고, 자세해졌으며, 제가 그 이야기를 받아들이는 방법도 역시 자라나며 또 다른 분야에 대해 배우고 터득해가며 더욱 풍부해졌습니다.


다른 이야기를 해볼까요, 최근 중학생의 수학 공부를 봐줄 일이 좀 있었는데, 그때 이왕 하는거 제대로 가르치기 위해 평가원에서 현 중등 수학교육과정에 대해 좀 자세히 찾아봤습니다. 보니까 요새는 중학교에서 '실수' 개념까지 가르치더라구요. 교과서나 참고서에도 '제곱을 해서 음수가 되는 수는 없다' 라고 나와 있구요.

초등학교때 빼기를 때도 마찬가지입니다. 그때 우리는 '작은수에서 큰 수를 뺄 수는 없다' 고 배웁니다. 사실은 뺄 수 있는데도 말이에요. 나누기는 어떤가요? 7을 3으로 나누면 2 나머지 1이라고 배웁니다. 사실은 7/3 이라는 수가 되는데요. 일부러 가르치지 않는거에잖아요. 일단은 그것을 이해하기 위한 상위 개념과, 응용력이 아직 갖춰지지 않았다고 판단하기 때문이겠죠.


사실 초등교육에서 '구태여 설명해주지 않는것', 좀 더 적극적으로 나아가서 아예 '숨기는 것'은 꼭 필요한 과정입니다. 어린 아이들은 정신적으로 미성숙하며, 발달 과정에 있기 때문에 약한 자극에도 큰 영향을 받습니다. 성인도 때로는 너무 잔혹한 사실이나, 표현등에 노출되면 트라우마를 겪는 일이 있는데, 아이들에게 날것 그대로를 보여주기엔 세상은 복잡하고, 때로는 너무나 잔인하며, 불공평하고, 대체로 톤이 어두운곳이니까요.

그래서 우리는 아주 어린 아이들에겐, 남을 죽이지 말아야 하는 이유는 물론이고, 애초에 죽음이 뭔지, 왜 죽음을 두려워 해야 하는지를 제대로 이해하기 어려운 아이들에겐 '남을 죽이지 말라' 는 교훈을 주는 이야기를 들려주기보다는, 사람이 제대로 죽는 장면을 아예 제대로 묘사해주지 않습니다.

섹스를 왜 하는지, 피임없이 무분별한 섹스를 하는게 얼마나 큰 위험을 초래하는 일인지, 종족 번식이 생명체에게 유전자적인 본능에 각인될만큼 중요한 일인지를 무작정 가르치기보다는 일단은 손을 잡으면 애가 태어난다고 얼버무리며, 종족의 짝짓기를 먼저 가르친 뒤에, 어느정도 아이들이 세상의 이런 저런면에 조금 적응이 된 이후에 섹스에 대해 아주 조심스럽게 이야기합니다.

다만, 그것은 어디까지나 초등교육에 한해서의 이야기이고, 중학교 고학년이나, 고등학생에게까지 그런 접근법을 적용하는것은 좀 인간 지성에 대한 일종의 과소평가라거나, 괜한 참견, 나아가서는 어른, 그것도 '특정 생각을 가진 일부 어른'의 이기심이나 욕심에 가깝다고 생각합니다.


위에 성교육을 잠깐 예를 들었는데, 사실 저런식의 성교육이 옳다고 느끼는분들이 많이 계신가요? 저는 중학교 다니면서 성교육 시간에 1초도 졸거나 딴짓을 한적이 없는데, 결국 제대로 된 섹스에 대해 배운것은 부모도, 선생도 아니고 사촌형에게서 였습니다. 그 전에 제게 섹스는 야동에 나오는 남녀가 하는 기분좋은 짓이었을뿐이고, 성교육 시간에 배우는것은 '왜 상대방이 기분나쁜짓을 하면 안되는가' 라는 이론과는 거리가 먼 도덕시간에도 이미 충분히 배운 사회적인 올바름에 가까웠고, 피임의 개념에 대해서도 현실적인 이야기를 들려주는 사람은 아무도 없었습니다. 이미 우리반에는 섹스를 경험해본 친구가 제가 아는것만 둘이나 있었는데요.

중학생 고학년이나, 고등학생쯤 되면 이미 숨기는것에는 한계가 있습니다. 마음만 먹으면 최신 전자기기를 통해 인터넷에 접속해서 오만가지 필터링 되지 않은 날것의 정보에 접근할 수 있는것이 현실입니다. Warning이라던가, PC 감시 프로그램이라던가, 다양한 방식으로 어른들이 이를 제재하려 해보아도, 결국 편의를 추구하는 인간의 본능상 분명히 빠져나갈 길이 있으며, 어떻게든 접할 자료에는 접하게 됩니다.

이런 상황에서 계속 숨기는것을 고집하는것은 오히려 제대로 된 고등 교육이라고 할 수 없죠. 아이들이 야동을 보는것만으로는 아주 큰 문제가 되지 않습니다. 성욕을 배출하는건 인간으로서 자연스러운거니까요. 하지만 자극적인 야동을 보며, "아 여자들은 저렇게 하면 좋아하는구나" "아 남자들은 다 섹스에 미친 짐승이구나" 하는 잘못된 생각을 가진다면, 그것은 조금 생각해볼만한 여지가 있습니다.

제가 생각하는 올바른 고등 교육은, 안 좋은것을 마치 '세상에 존재하지 않는 것' 인양 숨기는것이 아니라, 좋은 것도, 안 좋은것도 접할 수 있게 하되, 좋은 것은 왜 좋은지, 안 좋은것은 왜 안 좋은지 아이들이 스스로 생각해서 납득하고, 이해하고, 공감할 수 있도록 지도하는것이라고 생각합니다.

물론 그렇게 하는 와중에 일부는 보통 '안 좋은것' 이라고 생각하는것에 이끌림을 느낄 수 있습니다. 그러나 정말 올바른 교육이라면, 그런 일탈자들이 나오는것이 자연스럽다고 생각합니다. 그런 사람들은 제도로서, 벌로서 다스리고 교화할 수 있다면 교화하며 교화할 수 없다면 처벌하여 대가를 받게 해야지, '아예 그런 이레귤러는 존재해서도 안된다' 하는 교육의 방향은 옳지도 않으며, 실제로 실행 될 수도 없습니다.

솔직히 김일성 김정일 김정은 나쁜놈입니다. 주체사상 일말의 재고의 여지도 없는 개소리입니다. 북한은 제대로 된 사회주의 국가도 공산주의 국가도 아닌 그냥 괴뢰 집단일뿐입니다. 박정희가 경제를 살린 공이 자기 공이냐 아니냐는 논쟁의 여지가 있지만 박정희가 헌법 정신을 무시한 독재자라는것은 명백하듯이, 김일성이 독립 운동을 제대로 했냐 안했냐와 상관없이 김일성이 천하의 개잡놈이냐는 명백합니다.

따라서 명색이 중등, 고등 교육 교과서라면, 있는 그대로의 사실을 기술하는것은 교육적으로 문제가 없다고 생각합니다. 김일성이 독립 운동 한 사실을 숨겨서 극악무도한 인간도 아닌 악마라고 가르치는것보다는, 인간이 얼마나 복잡한 생물인지, 한 인간의 그릇된 생각이 얼마나 많은 사람을 굶주림과 아픔으로 내 몰 수 있는지를 스스로 아이들이 알 수 있도록 하는것이 옳다고 생각합니다. 주체사상을 마치 지구상에 원래부터 그런것은 없다는 양 취급해서 호기심을 가진 아이들이 괜히 진짜 종북주의자들이 만든 거짓 선동 자료에 몰래 스스로 접하도록 만드는것 보다는, 주체사상, 김일성 주의가 무엇이고, 왜 이런 똥같은것을 이렇게 교과서에서 배워야 할 만큼 한반도 상황이 개판이 되었는지를 아이들이 이해하고, 스스로의 생각을 갖도록 하는것이 중등, 고등 교육이라고 생각합니다.

물론 그렇게 교육한다면, 극히 일부는 김일성 주의에 빠질 수도 있습니다. 그중에서 또 극일부는 끝까지 종북주의자의 신념을 관철해서 법을 어기는 행위를 해서 처벌을 받고 당을 해산시킬 수도 있습니다. (...) 그러나, 건전한 사회라면, 그것조차 역시 자연스럽다고 생각합니다. 중요한것은 그 사람이 이적 행위를 실제로 실행 했다는것, 그것이 우리가 지켜야 하는 가치에 어긋나는 것이기에 처벌을 해야한다는것이지, 그 사람이 남들하고 다른, 잘못되어 있는 생각(이 표현 자체도 재고의 여지가 있습니다만)을 가졌다는것만으로 저잣거리에 목을 매달아야 하는것은 아니라고 생각해요.

그리고 무엇보다 그런 극일부는 아무리 꽁꽁 싸매도 생겨납니다. 이석기가 검정 교과서로 국사공부해서 종북된거 아니잖아요. 제 친구가 집에서 친구 어머니가 야동 틀어줘서 초등학교 5학년부터 야동본게 아니잖아요. 어차피 알게 될 일이라면, 정제된 방법으로, 바르게 받아들일 수 있는 보조를 해주며 알게 하는것이 진짜 어른을 만드는 '올바른' 교육이 아닐까요.



PGR 여러분들이 일부 동화의 잔인한 진실에 대해 알게 된 나이는 언제인가요? 각각 많이들 다를거라고 생각합니다. 조숙해서 유치원때 이미 엄마가 성인용 동화책을 사주신 분도 있겠고, 고등학교때까지 피터팬, 파랑새, 그리고 산타클로스는 있다! 고 생각하신분도 있을거에요. 많건 적건 그것은 특별히 이상한것이라고 생각하진 않습니다.

그러나 그것과 저는 우리나라 어린 친구들이 고등학생이 되어서까지 무서운 장면에서는 어른이 뒤에서 눈을 가려주는 환경에서 교육받지 않았으면 좋겠습니다. 어차피 곧 있으면 날것에 나와서 부대끼고 살아가며 상처받고 싸워야 할 사람들이고, 일부는 아마 청소년임에도 불구하고 실제로 지독할정도로 현실에 노출되어 애어른이 다 되었을거라고 생각하는데

그런 아이들이 이 세상에서 몇 안되는 마냥 기분 좋은일인 '무언가를 새로 알아가는 일'마저, 아주 일부의 생각을 가진 이기적인 어른들이 알려주는 만큼만, 알려주는 대로만 해야만 한다면 너무나도 잔인한 일인거 같네요. 그것보다는 차라리 달궈진 구두를 신고 평생 춤추는것이 오히려 조금은 덜 잔인한일이 아닐까 생각합니다.